Mediensuche

Sucheingabe

zur alten Datenbankanwendung

Suchergebnis

Anzahl Treffer: 446

<<vorherigenächste >>
  • (1)Blumenbeete für soziale Integration? Sozialarbeiterische Interventionen am Beispiel des Projekts Querbeet im Kontext von Exklusionstendenzen im urbanen Raum (2022) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301615
    Autor(en): Harter, Laura Maren
    in: ZEP , Nr. 2, Seite 16 – 19
    Themen: Integration; Projekt Querbeet; soziale Arbeit; Umweltpädagogik
  • (2)Botanische Gärten im Spannungsfeld von Politik und Gesetz (2022) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301617
    Autor(en): Löhne, Cornelia
    in: ZEP , Nr. 2, Seite 23 – 27
    Themen: Bildung; Globalisierung; Naturschutz/Artenschutz; Schule; Bildungsgerechtigkeit; globales Lernen; Sammlungen
  • (3)Heilpflanzen als politische Pflanzen: Ingwer und Arnika (2022) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301613
    Autor(en): Hethke, Marina
    in: ZEP , Nr. 2, Seite 9 – 12
    Themen: Bildung; Naturschutz/Artenschutz; Schule; Bildungsgerechtigkeit; globales Lernen; Heilpflanzen; politische Pflanzen
  • (4)Politische Pflanzen (2022) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301609
    Autor(en): Overwien, Bernd
    in: ZEP , Nr. 2, Seite 4 – 8
    Themen: Bildung; Biodiversität; Schule; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Bildungsgerechtigkeit; globales Lernen; Pflanzen; Planetare Grenzen
  • (5)Virtueller Schulgartenaustausch: Ein innovative Lernansatz im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung (2022) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301616
    Autor(en): Lochner, Johanna
    in: ZEP , Nr. 2, Seite 20 – 22
    Themen: Bildung; Nachhaltigkeit; Schule; Bildungsgerechtigkeit; globales Lernen; Nachhaltige Entwicklung; Othering; Schulgarten; transformatives Lernen; Virtueller Austausch
  • (6)Wie politisch ist eine Blumenwiese? Biodivertsität und Umweltgerechtigkeit als Herausforderung für transformative Bildungsprozesse in der Sozialen Arbeit (2022) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301614
    Autor(en): Frieters-Reermann, Norbert
    in: ZEP , Nr. 2, Seite 13 – 15
    Themen: Bildung; Biodiversität; Schule; Umwelt/Ökologie; Bildungsgerechtigkeit; globales Lernen; soziale Arbeit; Transformative Bildung; Umeltgerechtigkeit
  • (7)Bildungsgerechtigkeit durch Governance. Globale Vernetzung und Handlungskoordination nichtstaatlicher Schulen am Beispiel GPENreformation (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301605
    Autor(en): Plötz, Evi; Kastner, Annika
    in: ZEP , Nr. 4, Seite 19 – 24
    Themen: Bildung; Schule; Bildungsgerechtigkeit; Globale Educational Governance; globales Lernen; Netzwerke
  • (8)Educational governance in Rwanda. Coordinating action fo equity through cooperation between education providers (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301602
    Autor(en): Nyiramana, Christine; Niyibizi, Emmanuel; Gahutu, Charles
    in: ZEP , Nr. 4, Seite 14 – 18
    Themen: Bildung; Schule; Bildungsanbieter; Bildungsgerechtigkeit; Bildungsmanagement; Gerechtigkeit; globales Lernen
  • (9)Educational governance in Rwanda. Coordinating action fo equity through cooperation between education providers (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301604
    Autor(en): Nyiramana, Christine; Niyibizi, Emmanuel; Gahutu, Charles
    in: ZEP , Nr. 4, Seite 14 – 18
    Themen: Bildung; Bildungsanbieter; Bildungsmanagement; Gerechtigkeit
  • (10)Globale Kompetenzen als Capabilities? Eine Betrachtung der PISA-Konzeption globaler Kompetenzen aus der Perspektive des Capability Approach (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301607
    Autor(en): Sauerwein, Markus; Vieluf, Svenja
    in: ZEP , Nr. 4, Seite 25 – 32
    Themen: Bildung; Globalisierung; Schule; Bildungsgerechtigkeit; Capability Approach; globale Kompetenzen; globales Lernen; PISA
  • (11)Globales Bewusstsein und religiöse Identität: Positionen evangelischer Schülerinnen und Schülern in vier Kontinenten (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301595
    Autor(en): Affolderbach, Martin; Plötz, Evi
    in: ZEP , Nr. 1, Seite 10 – 15
    Themen: Bildung; Religionen; globales Lernen; religiöse Bildung; religiöse Identität; Wahrnehmung von Globalität
  • (12)Grenzüberschreitend Theologie treiben: Zur Nachhaltigkeit religiöser Bildung am Beispiel internationaler Studiereisen im Kontext theologischer Hochschulrehre (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301599
    Autor(en): Könemann, Judith
    in: ZEP , Nr. 1, Seite 33 – 38
    Themen: Bildung; Theologie; Universität; Exposure-Erfahrung; globales Lernen; Hochschullehre
  • (13)How Kenyan initiative helped to ragain education as a public good over for-profit education in low-fee private schools (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301601
    Autor(en): Adick, Christel
    in: ZEP , Nr. 4, Seite 4 – 13
    Themen: Bildung; Schule; Bildungsgerechtigkeit; Bridge Internationl Academies (BIA); gebührengünstige Privatschulen; gewinnorientierte Schulen; globales Lernen; Nachhaltige Entwicklungsziele (SDGs); öffentliche Bildung; Organisationen der Zivilgesellschaft; Privatschulen
  • (14)Inklusive Exkursion durch Religion in Indien- hind-nationalistische Tendenzen als Alarmsignal für die Weltgemeinschaft am Beispiel der National Education Policy (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301598
    Autor(en): Lang-Wojtasik, Gregor
    in: ZEP , Nr. 1, Seite 26 – 32
    Themen: Bildung; Hinduismus; Religionen; Einheit in Vielfalt; globales Lernen; Hindu-Nationalismus; Hindutva; indische Bildungspolitik
  • (15)Konfessionslosigkeit und Globalisierung: Eine neue Herausforderung für die religionspädagogische Forschung (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301600
    Autor(en): Käbisch, David
    in: ZEP , Nr. 1, Seite 39 – 42
    Themen: Bildung; Forschung; Globalisierung; globales Lernen; Ostdeutschland; religionsbezogene Bildung; treansnationale Bildungsforschung
  • (16)Neue Perspektiven zur PISA Global Competence-Messung basierend auf Reflexionen zum luxemburgischen Bildungsbericht (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301608
    Autor(en): Andersen, Katja N.
    in: ZEP , Nr. 4,
    Themen: Bildung; Schule; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Bildungsgerechtigkeit; Global Competence; globales Lernen; Multiliteracy Kompetenz; transformative Kompetenz
  • (17)Religiöse Bildung als Dimension Globalen Lernens (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301594
    Autor(en): Simojoki, Henrik
    in: ZEP , Nr. 1, Seite 4 – 9
    Themen: Bildung; Religionen; globales Lernen; Religion in der Weltgesellschaft; religiöse Bildung
  • (18)Religiöse Bildung in einer globalisierten Welt in postkolonialer Perspektive- Herausforderungen für die Islamische Religionspädagogik (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301597
    Autor(en): Ulfat, Fahimah
    in: ZEP , Nr. 1, Seite 22 – 25
    Themen: Bildung; Globalisierung; Islam; Migration; Religionen; globales Lernen; Islamische Religionspädagogik; Postkoloniale Theorie; religiöses Othering; Transnationale Migration
  • (19)Repräsentationen des Globalen Südens in der religiösen Bildung am Beispiel des Schulbuchs "Kursbuch Religion" (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301596
    Autor(en): Henningsen, Julia
    in: ZEP , Nr. 1, Seite 16 – 21
    Themen: Bildung; Forschung; Religionen; globales Lernen; Postkolonialismus; Repräsentation; Schulbuchforschung
  • (20)Sharping resilience through peace education in schools: Results from a case study in Nigeria (2021) Dok.-Art: Analyse, Dok.-Nr: 301606
    Autor(en): Njobati, Frederick F.
    in: ZEP , Nr. 4, Seite 25 – 31
    Themen: Bildung; Schule; Bildungsgerechtigkeit; Bildungsqualität; Friedenserziehung; Gerechtigkeit; globales Lernen; psychisches Wohlbefinden; Resilienz